今天給各位分享奉獻(xiàn)的名言一年級(jí)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版知識(shí)點(diǎn)，5年級(jí)下冊(cè)蘇教版語(yǔ)文考試重要點(diǎn)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文導(dǎo)讀目錄：

1、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版知識(shí)點(diǎn)，5年級(jí)下冊(cè)蘇教版語(yǔ)文考試重要點(diǎn)

2、寫(xiě)給小學(xué)生的畢業(yè)贈(zèng)言，小學(xué)生畢業(yè)的贈(zèng)言

3、小學(xué)一年級(jí)必備物品，一年級(jí)物品準(zhǔn)備清單

4、總結(jié)從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典到現(xiàn)在對(duì)在學(xué)校學(xué)習(xí)各方面帶來(lái)的收獲，優(yōu)勢(shì)，信心和變化

5、蘇教五年級(jí)語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)歸納，蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)

6、蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總無(wú)答案版，五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)蘇教版

7、談工作講奉獻(xiàn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談奉獻(xiàn)

8、這句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明了教師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，用一句詩(shī)來(lái)贊美老師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版知識(shí)點(diǎn)，5年級(jí)下冊(cè)蘇教版語(yǔ)文考試重要點(diǎn)

小學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料匯總下載。

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總

第一單元知識(shí)點(diǎn)

1.《難忘的恩師》是著名作家劉紹棠的一部深情而樸實(shí)的敘事作品。筆者通過(guò)回憶小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教得很好的田老師，表達(dá)對(duì)這位老師的敬意和感謝。

2.“說(shuō)起往事，我深深感謝老師在我幼小的心靈里播下文學(xué)的種子?！边@句話的意思是，田老師擅長(zhǎng)用講故事的形式給我上語(yǔ)文課，讓我從小就對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，經(jīng)得起文學(xué)的啟蒙。

3.關(guān)于感謝老師恩情的名句:老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終生為父。

如果我能搏擊藍(lán)天，你給了我飛翔的翅膀。如果我是一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，是你給了我沖浪的力量。如果我是不滅的火炬，你給了我青春的光芒！

4.八字成語(yǔ)列表:

君子三代。前人栽樹(shù)，后人乘涼。八仙過(guò)海，各顯神通。

光榮的死亡勝過(guò)可恥的一生。一個(gè)人守衛(wèi)著它，一萬(wàn)人也不能強(qiáng)迫它。千里之行始于足下。

5.《陶校長(zhǎng)的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講。它要求學(xué)生每天對(duì)自己的健康、知識(shí)、工作、品德提出要求，從而激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。講話真摯，充分體現(xiàn)了老一輩教育工作者對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

6.本課每個(gè)問(wèn)題都有類似的結(jié)構(gòu)，以“問(wèn)什么——為什么問(wèn)——怎么辦”的形式呈現(xiàn)。

7.“筑起人格長(zhǎng)城”指的是健全的個(gè)體人格?！罢嫒恕敝傅氖钦嬲\(chéng)不虛偽的人?！翱茖W(xué)健康堡壘”是指通過(guò)科學(xué)合理的生活作息，塑造健康強(qiáng)壯的身體。

8.陶行知的名言:

帶著一顆心來(lái)，不帶著半根草走。

教萬(wàn)千人求真，學(xué)萬(wàn)千事做真人。

我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在很偉大，將來(lái)也會(huì)很偉大。

9.兩首古詩(shī)中的“遺言”的作者是唐代詩(shī)人賈島。正文主要寫(xiě)詩(shī)人與少年之間的一問(wèn)一答，體現(xiàn)了隱士的高尚品格和詩(shī)人對(duì)他的敬仰。詩(shī)人在問(wèn)答中的情緒變化是充滿希望——失望——一線希望——徹底失望。

見(jiàn)是清代詩(shī)人袁枚的作品。詩(shī)人給我們展示了一幅牧童唱歌捕蟬的生動(dòng)畫(huà)面。作者在描寫(xiě)鄉(xiāng)村自然的過(guò)程中，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的熱愛(ài)。

10.題名《秋江孤釣圖》是清代詩(shī)人王世貞的一首題畫(huà)詩(shī)。詩(shī)通過(guò)九個(gè)“一”，描寫(xiě)了漁人在秋江獨(dú)釣的快感。同時(shí)也讓我們感受到了詩(shī)人無(wú)憂無(wú)慮、心滿意足又不免落寞的心境。

第二單元知識(shí)點(diǎn)

我，“去翻開(kāi)大自然綠色的教科書(shū)”[S2/]

1.《打開(kāi)大自然的綠色教科書(shū)》是著名作家孫友田的一首清新明快的詩(shī)歌。標(biāo)題豐富，以“綠色教科書(shū)”比喻“自然”，形象貼切，催人奮進(jìn)。

2.大自然被稱為“綠色教科書(shū)”，因?yàn)榇笞匀恢杏胸S富的知識(shí)，綠色的大自然使我們的生活更加豐富多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。

二。裝滿昆蟲(chóng)的口袋

1.《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》講述了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾斯從小就對(duì)昆蟲(chóng)著迷的故事，歌頌了法布爾斯堅(jiān)持不懈的探索和研究精神。昆蟲(chóng)是他的杰作。

2.《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》這個(gè)書(shū)名是因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀和珍惜。同時(shí)也讓我們知道，一個(gè)人只有堅(jiān)持不懈的追求，才能在事業(yè)上取得輝煌的成就。

三。變色龍

1.《變色龍》一課講述了發(fā)現(xiàn)變色龍、研究變色龍、放回變色龍的過(guò)程，從外表、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。提醒人們保護(hù)動(dòng)物。

2.“變色龍”比喻沒(méi)有見(jiàn)風(fēng)使舵原則的人。類似的三字經(jīng)還有:

紙老虎(外強(qiáng)中干的男人)和井底之蛙(孤陋寡聞的男人)

千里馬(德才兼?zhèn)涞娜?和哈巴狗(順從的人)

四。《金蟬脫殼》

1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過(guò)程。蟬去殼時(shí)，身體各部分的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后最大的變化是翅膀和顏色。

2.“金蟬脫殼時(shí)”還是三十六計(jì)之一，意思是用一招逃脫，對(duì)方無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)。還有“三十六計(jì)”:引虎出山，聲東擊西，無(wú)中生有，嚇蛇，苦，空等。

3.歇后語(yǔ)列表:

韓信分兵——越多越好，用扁擔(dān)挑水——心是兩頭拴著的。

美中不足的是的臉生了天花:孫悟空大鬧天宮——打它。

豬八戒照鏡子——里外不是八股文的格式——一模一樣。

張飛穿針引線——在玻璃杯里泡茶——大眼瞪小眼——看到最后

單元三知識(shí)點(diǎn)

一、成語(yǔ)故事

成語(yǔ)故事中的三則寓言流傳已久，濃縮成三個(gè)成語(yǔ)。成語(yǔ)是指人們長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)潔精辟的定型短語(yǔ)或詞組。大多由四個(gè)字組成，一般都有出處。

矛盾:比喻一個(gè)人的言行不一。

編數(shù)字:比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人和專家混數(shù)字，或者比喻得不到好東西的人把數(shù)字和好東西混在一起。

畫(huà)龍點(diǎn)睛:比喻寫(xiě)作或演講時(shí)，在關(guān)鍵地方加上精辟的句子，使內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

目瞪口呆:我張著嘴說(shuō)不出話，因?yàn)槲易吡恕?/p>

二。審議

1.《思慮》講述了唐代著名詩(shī)人賈島與韓愈一起思慮他們?cè)娋渲械奈淖?，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度和執(zhí)著的研究精神。他與孟郊、李賀并稱“苦詩(shī)人”。

2.韓愈主張用“叩”字，原因有三:①說(shuō)明作者是一個(gè)有禮貌的人；②“叩”字更能襯托月夜的寧?kù)o；③朗讀也要大聲。

Tit李寧油鋸

悠閑地生活在這里，很少有鄰居來(lái)，雜草叢生的小路通向荒野。鳥(niǎo)兒自由地棲息在池邊的樹(shù)上，僧侶們?cè)谇瞄T(mén)。

走過(guò)這座橋可以看到葉原迷人的風(fēng)景，云的腳在飄動(dòng)的巖石上仿佛在移動(dòng)。我離開(kāi)這里一段時(shí)間，但我會(huì)回來(lái)，在約定的日期和我的朋友一起退休。

三。嫦娥奔月

《嫦娥奔月》是一個(gè)神話故事，主要講的是美麗善良的嫦娥為了保護(hù)老百姓，吞下了一顆仙藥升天成仙。人物的性格特點(diǎn)是:后羿:力大無(wú)窮，勇往直前，為民造福；嫦娥:美麗善良，機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙:奸詐而貪婪。

四?！安灰陂喿x中設(shè)置“路障”

“不要在閱讀中設(shè)置路障”主要是告訴你，在閱讀中遇到路障時(shí)，不能到處亂走，要養(yǎng)成經(jīng)常查字典的好習(xí)慣。當(dāng)你在閱讀中遇到生詞時(shí)，最好的方法是查字典。查的時(shí)候要做兩件事:一是耐心，二是堅(jiān)持。

V .伊索寓言

寓言是通過(guò)一個(gè)小故事，運(yùn)用比喻、擬人等手法，說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品。它往往是諷刺和警告。古希臘的《伊索寓言》通俗易懂，內(nèi)容豐富，題材廣泛，推理深刻，幽默有趣，在全世界享有很高的聲譽(yù)。伊索寓言中的故事包括狐貍和烏鴉，農(nóng)夫和蛇，狼和小羊，烏龜和兔子的賽跑，誰(shuí)最擅長(zhǎng)等等。

六。練習(xí)3

1.京劇《紅燈記》中的歌詞表現(xiàn)了李昱和被捕時(shí)的勇敢和機(jī)智?！耙粋€(gè)無(wú)辜的人是勇敢的”?！扒Пf(wàn)盞會(huì)招待”就是說(shuō)不管敵人多么殘忍、狡猾、詭計(jì)多端，他都會(huì)從容應(yīng)對(duì)。“風(fēng)雪不期而至”指形勢(shì)險(xiǎn)惡，敵人越來(lái)越瘋狂；“冷暖時(shí)刻記在心里”，提醒母親時(shí)刻保持警惕，不可大意；“出去賣貨看氣候”和“記賬”建議鐵妹與地下黨同志接觸一定要謹(jǐn)慎，切記對(duì)準(zhǔn)暗號(hào)，不可稍有疏忽；平時(shí)也要“防野狗”，就是要警惕敵人間諜爪牙的詭計(jì)；面對(duì)白色恐怖，我們要學(xué)會(huì)戰(zhàn)斗，要對(duì)勝利充滿信心。我相信會(huì)有喜鵲鳴枝的一天。最后我特別跟肖鐵梅說(shuō):“你跑家里的事，還得跟你奶奶分憂?！?/p>

2.除了京劇，還有淮劇、越劇、秦劇、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等。

七。合成

1.來(lái)自寓言的成語(yǔ)有:捂耳朵偷鈴、拔苗助長(zhǎng)、等兔子、亡羊補(bǔ)牢等。

2.來(lái)自童話的成語(yǔ)有:眼神犀利、精衛(wèi)填海、天衣無(wú)縫、開(kāi)天辟地等。

3.來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)有:一鳴驚人、機(jī)敏、粗心、自信等。

4.含有“月亮”的成語(yǔ)有:月下老人、水中釣月、穿星戴月、日新月異等。

5.描寫(xiě)“月亮”的詩(shī)有:①直到，我舉起我的杯子，問(wèn)明月，給我?guī)?lái)我的影子，讓我們?nèi)齻€(gè)人。唐·李白《獨(dú)飲明月》

(2)九州月彎彎，幾家歡樂(lè)幾家愁。宋萬(wàn)歷的支竹詞

③江面上的天空沒(méi)有塵埃，天空中有一輪孤獨(dú)的月輪。張湯·徐若的春江月夜

單元四知識(shí)點(diǎn)

13、海中永生

1.《海中永生》是一篇事件通訊，講述了鄧小平骨灰撒海的感人場(chǎng)景，謳歌了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民群眾對(duì)偉人的深切懷念。本文按照“飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大?！钡木€索整理材料。為了充分表達(dá)人民群眾對(duì)小平同志的深切懷念，作者展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，運(yùn)用擬人、排比、對(duì)偶等手法，用生動(dòng)的語(yǔ)言深深感染讀者。

2.全文圍繞“愛(ài)”字，為一位偉人的離去而悲慟，慢條斯理，從容不迫。

3.隔海、港澳、臺(tái)灣省、寶島、三大洋千里的地理面積逐漸增大，寓意他的“改革開(kāi)放”、“一國(guó)兩制”政策影響深遠(yuǎn)，“一國(guó)兩制”中的“一國(guó)”就是一個(gè)中國(guó)；“兩制”是指資本主義制度和社會(huì)主義制度?！冻綍r(shí)代》和《超越國(guó)界》從時(shí)間和空間兩個(gè)方面展示了小平同志的深遠(yuǎn)影響。

14高爾基和他的兒子

1.《高爾基父子》這一課，通過(guò)高爾基與10歲兒子之間的“種花”和“寫(xiě)信教兒子”這兩件人生小事，反映了高爾基父子之間的感情，以及高爾基兒子的初戀。

2.在“我的兒子在島上留下了美好的東西——花”這句話中，“美好的東西”指的是花，破折號(hào)起解釋作用。

3.“如果無(wú)論何時(shí)何地，你都給人們留下美好的東西，你的生活會(huì)多么幸福啊！”一句話里的“美好的東西”指的是對(duì)人有益，能給人帶來(lái)快樂(lè)的東西。

4.“你知道，‘給予’永遠(yuǎn)比‘索取’更令人愉快……”是全文的點(diǎn)睛之筆?！敖o”，給；“拿”，拿。高爾基希望兒子明白，人生的幸福在于付出，而不是索取，希望兒子做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，一個(gè)“讓所有人都需要”的人。這是一種超越人間親情的崇高愛(ài)情。

5.高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在地球上》、《我的大學(xué)》和小說(shuō)《母親》。

15個(gè)艾滋病小斗士

1.《艾滋病小斗士》這一課講述了一個(gè)感人的故事，講述了一個(gè)南非黑人男孩恩科西(nkosi)坦然面對(duì)生活和可怕的艾滋病，與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?，照顧和他一樣患病的孩子?/p>

2.恩科西被稱為“艾滋病小斗士”，因?yàn)樗粌H能坦然面對(duì)艾滋病，還能照顧和他一樣患病的孩子。

一片嘩然，一個(gè)龐然大物，恍然大悟，一片暴怒，一個(gè)完整的群體，而無(wú)處，有序而平靜。

練習(xí)4

1.閱讀下面的引語(yǔ)。

①付出是快樂(lè)的。②生活的幸福在于付出，而不是索取。(3)送人玫瑰，手留余香。

第五單元知識(shí)點(diǎn)

1.黃山四絕:奇松、怪石、云霧、溫泉。

2.造句。屹立:中國(guó)像一條巨龍屹立在世界的東方。陰郁的:雪松生長(zhǎng)陰郁，充滿活力。飽經(jīng)風(fēng)霜:老紅軍飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿了滄桑。

3.形容山的成語(yǔ):山、山、水、崖美、山川如畫(huà)。

4.贊美黃山的詩(shī):五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看山。(徐霞客)

5.黃果樹(shù)瀑布是一篇兼具文學(xué)性和美感的散文。筆者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)的所見(jiàn)所聞所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布的壯美景觀，展現(xiàn)了大自然對(duì)人的氣質(zhì)影響的無(wú)窮生命力。本文的寫(xiě)作特色鮮明:一是通過(guò)換景，全方位、多角度地描繪黃果樹(shù)瀑布；二是善用比喻，使文章語(yǔ)言生動(dòng)如畫(huà)。黃果樹(shù)瀑布形狀很寬，聲音很大。它位于中國(guó)貴州省，是亞洲最大的瀑布。

6.形容氣勢(shì)磅礴的成語(yǔ):浩蕩山河勢(shì)不可擋，長(zhǎng)虹奔騰千軍萬(wàn)馬吞山河。

7.描寫(xiě)瀑布的古詩(shī):①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(2)一條小溪怎么能停留？畢竟大海會(huì)興風(fēng)作浪。

8.為莫高窟設(shè)計(jì)一個(gè)廣告語(yǔ):甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北的一顆明珠！

9.“莫高窟”生動(dòng)地介紹了敦煌莫高窟的彩塑和壁畫(huà)，以及曾經(jīng)藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的經(jīng)洞。它把舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟展現(xiàn)在我們面前，歌頌了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大創(chuàng)造力。

10.“在壁畫(huà)上飛舞，有的提著花籃，摘著花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒掛，從天上掉下來(lái)；有的彩帶飄來(lái)飄去，漫游滿天；一些人伸展手臂跳舞...看著這些美麗的壁畫(huà)，就像走進(jìn)了一座輝煌的藝術(shù)殿堂?！边@段采用排比句的形式，具體介紹了壁畫(huà)上方的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫(huà)的輝煌。試想，你還能怎么形容壁畫(huà)的飛天？如:“有人手持竹笛，吹奏樂(lè)曲；有的閉上眼睛，聚精會(huì)神地聽(tīng)；有的雙手合十，默默祈禱……”

11.成語(yǔ)豐富:包羅萬(wàn)象，眼花繚亂，應(yīng)有盡有。

12.公益用語(yǔ):①小腳繞，小草笑。②司機(jī)喝一杯酒，親人哭兩行。

第六單元的知識(shí)點(diǎn)

1.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，富蘭克林后來(lái)通過(guò)“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴是一種常見(jiàn)的放電現(xiàn)象，并揭示了閃電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位具有國(guó)際聲譽(yù)的美國(guó)科學(xué)家和政治家，敢于探索和實(shí)驗(yàn)。

2.明末清初歷史學(xué)家譚潛著有《國(guó)闕》。在本文中，“倒霉”是指他花了20多年努力完成的國(guó)闕被盜。此時(shí)，他已年老體衰，無(wú)力重寫(xiě)。然而，年過(guò)六旬的譚謙并沒(méi)有被“厄運(yùn)”打敗。相反，經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，她完成了一部更為詳細(xì)的民族闕。文中多處使用數(shù)據(jù)，更加清晰地展現(xiàn)了譚謙的勤奮和對(duì)治學(xué)的堅(jiān)定信念，展現(xiàn)了他在逆境中不屈不撓的毅力。

3.諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有許多發(fā)明，他最杰出的發(fā)明是炸藥。諾貝爾熱愛(ài)人類，熱愛(ài)科學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)。他還用自己的全部遺產(chǎn)設(shè)立了諾貝爾獎(jiǎng)。自1901年起每年12月10日下午4時(shí)30分在瑞典斯德哥爾摩頒獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)授予在物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域做出最杰出成就的人。諾貝爾獎(jiǎng)后來(lái)增加了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，即經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)、全球獎(jiǎng)和環(huán)境成就獎(jiǎng)。曾振寧、、、朱等中國(guó)科學(xué)家獲得物理學(xué)獎(jiǎng)，獲得化學(xué)獎(jiǎng)。高錕獲得了2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

4.滴水穿石的啟示。1.文中列舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石三個(gè)例子，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，都是靠著“滴水穿石”的精神在前進(jìn)的道路上取得成功的。我們要牢記“滴水穿石”的啟示:目標(biāo)單一，持之以恒，就一定能實(shí)現(xiàn)美好的理想！

5.李時(shí)珍是明代著名的醫(yī)學(xué)家。他拜訪名醫(yī)，品嘗草藥，游遍中國(guó)。經(jīng)過(guò)20多年的不懈努力，他完成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛(ài)迪生是一位偉大的美國(guó)發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。齊白石是中國(guó)現(xiàn)代著名的畫(huà)家。幾十年來(lái)，他從未停止過(guò)繪畫(huà)。

6.飛機(jī):直升機(jī)、熱氣球、飛艇、直升機(jī)、航天飛機(jī)。

7.關(guān)于靈感的名言:①即使跌倒一百次，也要站起來(lái)一百次?！獜埡５息谧罾щy的時(shí)候，就是離成功不遠(yuǎn)的那一天。-拿破侖

8.類似“滴水穿石”意思的話:日雕、月雕、恒心、毅力、恒心。

第七單元知識(shí)點(diǎn)

1.文中根據(jù)中國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的相關(guān)書(shū)目改寫(xiě)。原作者是施耐庵。通過(guò)對(duì)文本的研究，我們知道林沖是一個(gè)武功高強(qiáng)、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，而洪則是一個(gè)傲慢、沖動(dòng)、有勇無(wú)謀的人。

2.《水滸傳》是中國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的小說(shuō)，成功地塑造了宋江、林沖、jy、和魯?shù)?08位英雄形象。其中有打虎、楊志賣刀、魯?shù)拱未沽?、林沖雪夜上梁山等。都是膾炙人口的故事。

3.林沖是梁山好漢之一，與他相關(guān)的故事有:林沖雪夜上梁山、誤闖白虎堂、林風(fēng)雪山神廟等。

4.與《水滸傳》相關(guān)的成語(yǔ):逼梁山濟(jì)困，不打陌生人，逼人家劫富濟(jì)貧。

5.水滸歇后語(yǔ):孫二娘開(kāi)店——為錢(qián)殺人，武大郎去撞墻——不上不下，不上石頭偷雞——不壓自己。

6.《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等?！度龂?guó)演義》的作者是羅貫中，主要人物有劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云。《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥。

7.水滸傳人物綽號(hào):林沖-豹子頭柴進(jìn)-小旋風(fēng)吳用-智慧星jy-黑旋風(fēng)陸花和尚

8.青年王冕是吳第一次從《儒林外史》中選出來(lái)的。課文講述了一個(gè)家境貧寒的少年王冕，從小就為別人放牛，但仍不忘讀書(shū)的故事。他還善于觀察大自然的美景，刻苦學(xué)畫(huà)，最終成為“畫(huà)蓮大師”，贊美王冕勤奮好學(xué)的精神和尊老愛(ài)幼的良好品德。

9.形容人物心情的成語(yǔ):六神無(wú)主，怒放，焦灼，焦慮。

10.展現(xiàn)了人物的優(yōu)秀品質(zhì):全心全意放棄生命，無(wú)私無(wú)畏，從不虧錢(qián)。

1.美景:山清水秀，青山綠水，粉柳綠。

12.表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài):精忠報(bào)國(guó)興亡，每個(gè)男人都有愛(ài)國(guó)愛(ài)民、憂國(guó)憂民的責(zé)任。

13.描述場(chǎng)景:車水馬龍，人來(lái)人往，熱火朝天。

14.背誦王冕的《墨梅》:我家西雁湖第一樹(shù)，開(kāi)滿了淡淡墨痕的花。不要夸它顏色好，保持新鮮干爽就好。

15.吟誦唐代詩(shī)人的《送別杜副都督赴蜀》:“隔這三秦之墻，隔這五河之水。”。我們悲傷地告別，我們兩個(gè)官員走向相反的方向。畢竟，世界只是一個(gè)小小的地方。你為什么要徘徊在岔路口，像一個(gè)心碎的孩子一樣擦著眼睛？。

16.背誦唐代詩(shī)人孟浩然的一首描寫(xiě)農(nóng)村生活的詩(shī):為我準(zhǔn)備雞肉和米飯，老朋友，你在你的農(nóng)場(chǎng)招待我。綠色的樹(shù)林環(huán)繞著村莊，綠色的山丘位于城外。打開(kāi)窗戶面對(duì)山谷菜園，遞過(guò)玻璃聊莊稼。當(dāng)?shù)诰艂€(gè)節(jié)日來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)到這里來(lái)看菊花。

17.背誦清代詩(shī)人高定的《村居》:草長(zhǎng)鶯飛二月，堤上柳醉春煙。孩子們?cè)缭绶艑W(xué)回來(lái)，他們?cè)跂|風(fēng)中忙著放風(fēng)箏。

18.“清平樂(lè)村居”是一個(gè)詞，其中“清平樂(lè)”是題詞名稱，“村居”是標(biāo)題。作者是南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人辛棄疾。歌詞通過(guò)描寫(xiě)農(nóng)村清新、優(yōu)美、淳樸、寧?kù)o的環(huán)境，刻畫(huà)翁愛(ài)及其三個(gè)兒子的形象，表達(dá)了作者熱愛(ài)農(nóng)村和平安寧生活的思想感情。

19.你知道《菩薩蠻》、《如夢(mèng)令》、《不作集》等詞牌名稱，辛棄疾的詞有《菩薩蠻書(shū)江西口筑墻》、《西江夜行黃沙路》等。

20.在中國(guó)古代文學(xué)史上，幾乎每個(gè)朝代都有其主流的文學(xué)體裁，如唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等。

21.寫(xiě)出下列人物屬于哪個(gè)朝代。

王夫差(春秋)林則徐(清代)王波(唐代)蘇軾(北宋)

越國(guó)勾踐(春秋)諸葛亮(三國(guó))李白(唐朝)劉備(三國(guó))

22.有一些姓氏的發(fā)音和我們平時(shí)的發(fā)音不一樣。你能正確地發(fā)音嗎？

任達(dá)華華國(guó)鋒冼星海揭東令狐沖

單田芳蒲石里晏子平英強(qiáng)尉遲恭

23.記住與新年有關(guān)的成語(yǔ)。

六畜興旺，五谷豐登，五谷豐登，人間榮華。

千帆經(jīng)發(fā)灣馬奔騰欣欣向榮，繁榮昌盛，欣欣向榮。

24.背春聯(lián)。

山川秀美，大地春意盎然。中國(guó)有美好的日子，祖國(guó)到處都是春風(fēng)。

春雨洗塵，景色清新美麗，東風(fēng)送紅梅千朵，最美的風(fēng)景。

閱讀原文，獲取更多學(xué)習(xí)資料！

寫(xiě)給小學(xué)生的畢業(yè)贈(zèng)言，小學(xué)生畢業(yè)的贈(zèng)言

又是一個(gè)畢業(yè)季。經(jīng)過(guò)激烈的選校和面試，小升初考生幾乎“塵埃落定”。很高興能進(jìn)入自己理想的學(xué)校，但是面對(duì)同學(xué)的分離，又有點(diǎn)難過(guò)。下面是一些關(guān)于小學(xué)畢業(yè)寄語(yǔ)和小學(xué)畢業(yè)寄語(yǔ)的好句子，供參考。

1.無(wú)論未來(lái)有多遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上都有你和我；不管我們什么時(shí)候見(jiàn)面，我們將永遠(yuǎn)是朋友。

2.不管未來(lái)有多長(zhǎng)，請(qǐng)珍惜在一起的每一刻；無(wú)論多少個(gè)春夏秋冬，我們都是安德魯熊。

3.與你同行，回憶我們?cè)?jīng)擁有的共同理想；和你分手，期待再見(jiàn)面時(shí)的狂歡。

我們即將進(jìn)入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)。讓我們珍惜今天擁有的青春和友誼，用真情澆灌友誼的萌芽。

你和我為了理想經(jīng)歷了很多困難，所以我們走在成功的路上。希望你還能記得，永遠(yuǎn)記得，那個(gè)充滿奮斗激情的光輝日子。

6.我深深理解你花了多少時(shí)間，克服了多少困難，才取得眼前的成就。請(qǐng)相信，在你追求、奮斗和努力的過(guò)程中，我會(huì)一直微笑著站在袖手旁觀的身邊。

7.當(dāng)你寂寞時(shí)，風(fēng)是我的歌。愿它給你片刻的安慰；當(dāng)你驕傲的時(shí)候，雨是我的警鐘。愿它讓你獲得永恒的謙卑。

8.我最恨你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)業(yè)競(jìng)賽的“敵人”；我最愛(ài)你，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)的朋友。今天的告別就像管仲失去了包舒雅，無(wú)邊的地平線告訴我去哪里尋找我最愛(ài)的“摯友”。

9.美麗的夢(mèng)想，如同美麗的詩(shī)篇，可遇而不可求。我真的很喜歡那個(gè)夢(mèng)，知道你為我跋涉了千里，卻又覺(jué)得芳草鮮美，仿佛你我才初次相見(jiàn)！

10.哈哈，四年同桌，你一定有門(mén)捷列夫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的元素！不然語(yǔ)言怎么會(huì)在我最需要的時(shí)候消失呢？

小學(xué)畢業(yè)給同學(xué)的一句話:

1.像一只蜜蜂蝴蝶飛過(guò)花叢，像一泓清泉流過(guò)山谷，在記憶的屏幕里，小學(xué)的生活就像一頁(yè)色彩斑斕的畫(huà)卷，也像一曲歡快音符的樂(lè)章。

2.春天是綠色的世界，秋天是金色的世界。你愿意用青春的綠色來(lái)釀造未來(lái)那濃郁的金秋！衷心祝賀你用智慧、勇氣和毅力開(kāi)辟了一片屬于自己的土地。

3.遠(yuǎn)大的理想是心中的太陽(yáng)，可以照亮人生的每一步。

昨天，我們相遇，我們分享彼此的光芒。我們要從今天開(kāi)始，從拋棄黑夜的早晨開(kāi)始；我們明天將在成功的彼岸再次相遇。

5.用智慧繪制人生的畫(huà)板，用勤奮書(shū)寫(xiě)人生的坎坷，用汗水浸透青春的征程。我相信你的明天會(huì)很燦爛，但是會(huì)很充實(shí)沒(méi)有遺憾！

6.你是停泊在青春港口的一只小船。愿你揚(yáng)起信仰的風(fēng)帆，載著希望的夢(mèng)想，駛向浩瀚的海洋。

7.我的朋友，讓我輕輕地說(shuō)你好。雖然人生難免有起有落，但你是我心中最珍惜、最難忘的朋友。

8.你有一對(duì)翅膀。持之以恒的飛翔，不被風(fēng)雨折服；真誠(chéng)地飛翔，不要陶醉在甜蜜的蜜糖里。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的生活。

親愛(ài)的孩子，你有最令人羨慕的年紀(jì)，你面前的路都是金色的。希望你能快點(diǎn)長(zhǎng)大，得到你美好的未來(lái)。

10.甜美悠揚(yáng)的歌聲永遠(yuǎn)為你而唱，真正的幸福永遠(yuǎn)擁抱你。在這特殊的日子里，請(qǐng)接受我真誠(chéng)的祝福。

小學(xué)一年級(jí)必備物品，一年級(jí)物品準(zhǔn)備清單

上小學(xué)后，需要補(bǔ)充的項(xiàng)目還有很多。我把我過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)整理一下，分享給大家！

1.跳繩

準(zhǔn)備一根跳繩，一年級(jí)會(huì)準(zhǔn)備。先不要隨便買，一定要問(wèn)清楚學(xué)校的要求?，F(xiàn)在學(xué)校都要求竹繩，可以買兩根備用的。

可以提前買，孩子也可以提前學(xué)。

2.紅領(lǐng)巾

紅領(lǐng)巾，小學(xué)6年，建議可以多買幾條，可以交換，價(jià)格也實(shí)惠。

其余圍巾1米1.2米。除了特別高的，大部分低年級(jí)一米就夠了。

3.隊(duì)徽

加入少先隊(duì)后，孩子們每天都要佩戴隊(duì)徽。這也是消耗品，價(jià)格不貴的話可以多準(zhǔn)備幾件。

有大頭針，有磁鐵，有布，可以直接縫。

所以建議可以買布的隊(duì)徽，直接縫在校服上，比較安全方便，也不容易忘記。同時(shí)，建議準(zhǔn)備幾個(gè)大頭針或者磁鐵，以備不時(shí)之需。總會(huì)有不穿校服，需要佩戴隊(duì)徽的時(shí)候。

4.電話手表

孩子上學(xué)的時(shí)候，很多孩子中午都在上課。為了方便聯(lián)系，有必要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)電話手表。

市面上有很多品牌，小米，小天才，華為。最好在500元以內(nèi)。接打電話、語(yǔ)音、定位、監(jiān)控等大部分功能都有。

5.顏料組

美術(shù)課需要一套顏料套裝，筆，水彩顏料，水粉紙，水桶?？梢再I一整套，有配套的盒子，方便孩子攜帶，也不會(huì)輕易散落?？梢愿鶕?jù)老師的要求選擇。

6.輔助教材

除了學(xué)校給的習(xí)題，建議家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一套補(bǔ)充教材，鞏固提高。

畢竟老師教的是大部分學(xué)生，孩子的一些個(gè)別問(wèn)題容易出錯(cuò)，或者需要改進(jìn)的地方。這就需要家長(zhǎng)仔細(xì)找一些相應(yīng)的題型來(lái)練習(xí)，所以準(zhǔn)備一套補(bǔ)充教材是很有必要的。有時(shí)間可以多做，沒(méi)時(shí)間可以選擇做。

(1)課后練習(xí)+試卷(英語(yǔ))

黃岡一中和53中都是專業(yè)的，做了很久。很多學(xué)校老師也推薦他們，他們會(huì)說(shuō)英語(yǔ)和漢語(yǔ)。有的地方英語(yǔ)是三年級(jí)開(kāi)始，有的是一年級(jí)。大家因地制宜選擇。

(2)口算練習(xí)

小學(xué)口算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，需要一點(diǎn)一滴的積累來(lái)提高速度和準(zhǔn)確度。家長(zhǎng)一定要給孩子買一本心算的書(shū)，讓孩子每天練習(xí)，每天25題。練習(xí)一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心算提高了，不用打響指了。

(3)奧數(shù)練習(xí)

如果沒(méi)有聽(tīng)到奧運(yùn)數(shù)字，那就超級(jí)難。其實(shí)可以去書(shū)店看看題目。奧數(shù)是培養(yǎng)孩子的邏輯，題目也很靈活有趣。記得女兒一年級(jí)的時(shí)候喜歡做火柴棍的題目。每周陪孩子練習(xí)半小時(shí)。日記總會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間后有所改善。

(4)閱讀理解

閱讀理解是語(yǔ)文不可或缺的，所以和口算一樣，需要每天接觸。家長(zhǎng)也要給孩子準(zhǔn)備一份閱讀理解練習(xí)，讓孩子堅(jiān)持下去，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

(5)看圖寫(xiě)單詞。

低年級(jí)的作文相對(duì)簡(jiǎn)單，一般從看圖寫(xiě)詞開(kāi)始。家長(zhǎng)還需要準(zhǔn)備一個(gè)看圖寫(xiě)詞的練習(xí)，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。時(shí)間，地點(diǎn)，人，做什么，怎么感受，照葫蘆畫(huà)瓢表達(dá)清楚。

(6)新華字典

一年級(jí)下學(xué)期教，一般學(xué)校都有分配。建議家長(zhǎng)上學(xué)期購(gòu)買，提前教孩子單詞查找方法，讓孩子在實(shí)際學(xué)習(xí)中使用，有助于提高查字典的速度。也可以直接買全套參考書(shū)。

7.書(shū)攤

孩子看書(shū)，簡(jiǎn)單的書(shū)架，很實(shí)用！

我是寶寶媽媽的懶貓貝貝。我先分享到這里，以后再慢慢補(bǔ)充。如果有好的建議，歡迎留言討論。

附一年級(jí)必備品清單，可以收藏備用！

總結(jié)從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典到現(xiàn)在對(duì)在學(xué)校學(xué)習(xí)各方面帶來(lái)的收獲，優(yōu)勢(shì)，信心和變化

一個(gè)初中生的日記:總結(jié)從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典所帶來(lái)的收獲、優(yōu)勢(shì)、自信和改變。

我叫冉涵予，是四川成都師范大學(xué)的一名初中生。我已經(jīng)學(xué)了249周的古典文學(xué)了。2011年10月1日結(jié)婚，培養(yǎng)經(jīng)典。

今天，我想和你分享“我的修心之道”。

啟蒙:

我記得小時(shí)候的自己，應(yīng)該是在幼兒園的時(shí)候。我有點(diǎn)不愿意讀經(jīng)典。因?yàn)橄肼?tīng)媽媽講有趣的故事，我就為此約法三章，忍不住和媽媽一起讀掛在墻上的唐詩(shī)宋詞，這樣就可以得到媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的小星星，換取我想要的小禮物。

所以每天下午放學(xué)回家，我都盼著媽媽早點(diǎn)下班回來(lái)陪我讀書(shū)。后來(lái)，我漸漸養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。

每當(dāng)她出差，我也用電話讓媽媽聽(tīng)我讀書(shū)，不失賺星的機(jī)會(huì)。

從小學(xué)開(kāi)始，唐詩(shī)宋詞升級(jí)為《論語(yǔ)》。與此同時(shí)，媽媽的要求也升級(jí)為大聲朗讀，一段一段背誦。

起初，我應(yīng)該依靠我天生的記憶力。一切都很順利，但是這樣機(jī)械化的過(guò)程讓五六歲的我很難堅(jiān)持。

雖然有明星的誘惑，但畢竟抵擋不住越來(lái)越淡出的耐心。后來(lái)每次星星用完了，我都記得看。時(shí)斷時(shí)續(xù)，我媽也很無(wú)奈。

一天下午放學(xué)后，媽媽突然對(duì)我說(shuō):國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族文化，是文化藝術(shù)園林經(jīng)久不衰的瑰寶。我們應(yīng)該這么輕易放棄。不要！我們必須堅(jiān)持下去。我們改變策略吧！

一天多讀書(shū)少段子。連續(xù)七天閱讀同樣的內(nèi)容，一周后再繼續(xù)閱讀。不要求你背誦它。如果你每天堅(jiān)持閱讀，你會(huì)得到星星的獎(jiǎng)勵(lì)。

我欣然接受了。當(dāng)時(shí)想集5000顆星星逛北京。但那時(shí)候我的經(jīng)典教材是不分章節(jié)的，每本經(jīng)典都會(huì)讀一大段內(nèi)容。

我媽說(shuō)修身養(yǎng)性的經(jīng)典教材很好。每部經(jīng)典每周內(nèi)容控制在400字左右分段，頁(yè)碼不反光，大字注音，簡(jiǎn)繁對(duì)照，兒童發(fā)音跟隨。

我媽還給我看了一段賴思佳姐姐背誦經(jīng)典的視頻。

哇！厲害了，如果我能背出這么多經(jīng)典，然后運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中，一定不容易！

于是我求我媽給我買一套，我媽沒(méi)有馬上答應(yīng)給我買，讓我給自己賺星星?！澳且脦浊В任胰ケ本┮惶诉€多?！?/p>

我沮喪地想，但是一轉(zhuǎn)身，我想到了一個(gè)更好的辦法，用壓歲錢(qián)去換。

我覺(jué)得看著幾年的壓歲錢(qián)變成一大箱帶著墨香的經(jīng)典是值得的。我希望他們發(fā)揮最大的作用。

在我按照“137”累積法系統(tǒng)閱讀的過(guò)程中，最低標(biāo)準(zhǔn)似乎并不能充實(shí)我充裕的時(shí)間。

簡(jiǎn)單的加到五本書(shū)里，以至于每次看的時(shí)候都急切的盼望著能提前全部記住。

但是，畢竟和每一個(gè)孩子一樣，我也會(huì)在求學(xué)的路上遇到自己的叛逆期。

那是我現(xiàn)在也無(wú)法抹去的痛苦時(shí)光。我開(kāi)始和父母唱反調(diào)。我就是不按他們說(shuō)的做，甚至把事情搞得更糟。

讀經(jīng)文也是矛盾的中心，每次家長(zhǎng)不注意就跳著讀，或者讀得特別快。

但當(dāng)時(shí)沒(méi)有意識(shí)到后果的嚴(yán)重性，浪費(fèi)了時(shí)間，事倍功半。這真是最糟糕的政策。

最糟糕的時(shí)候是我的意識(shí)在掙扎的時(shí)候。每次想放棄的時(shí)候，總會(huì)有一種莫名其妙的力量支撐著自己不至于誤入歧途。這時(shí)候特別想把面前的書(shū)撕了，但是理智終于占了上風(fēng)。

我問(wèn)自己，為什么在這么難過(guò)的時(shí)候還不想放棄。

來(lái)自內(nèi)心的聲音問(wèn):你的夢(mèng)想是什么？你打算如何實(shí)現(xiàn)它？你這樣做是要放棄夢(mèng)想嗎？

是的，自從接觸養(yǎng)心經(jīng)典之后，我更加確定了我的夢(mèng)想。如果我就這樣放棄了，我會(huì)甘心嗎？

在這樣一個(gè)冰冷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，我們心目中的經(jīng)典也是我們溝通的底牌之一！

抱著這樣的想法，我一步一步走到了現(xiàn)在。越來(lái)越品味國(guó)學(xué)經(jīng)典，越來(lái)越喜歡，仿佛已經(jīng)成為我生命的一部分，陪伴我一路成長(zhǎng)。

(2)成長(zhǎng)篇章:

伴隨著養(yǎng)心的經(jīng)典，不僅豐富了我的大腦庫(kù)存，也讓我的童年更加豐富多彩。

小學(xué)暑假看的金庸武俠小說(shuō)。里面的內(nèi)容很吸引我。亡命之徒之間的愛(ài)與殺，世外桃源里隱藏的武功秘笈，都是我愛(ài)不釋手的原因。

但最能引起我閱讀興趣的，還是《降龍十八掌》中的“康龍悔”“飛龍飛上青天”等名詞和術(shù)語(yǔ)。這些在經(jīng)典《易經(jīng)》干支卦中反復(fù)出現(xiàn)的熟悉的詞語(yǔ)，就像多年不見(jiàn)的老朋友，在呼喚著我，震動(dòng)著我多年來(lái)遲鈍的神經(jīng)系統(tǒng)，驅(qū)使著我不由自主地一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)。

第一次嘗到讀經(jīng)帶來(lái)的收獲是在小學(xué)二年級(jí)期末考試的時(shí)候。

有一次拼音考試，要求寫(xiě)《論語(yǔ)》中“倫”的拼音。全班幾乎全軍覆沒(méi)，因?yàn)榇蠹叶紭?biāo)了四聲，而我正好在讀《論語(yǔ)》，所以我好不容易躲過(guò)了這一劫，比其他同學(xué)高了一分。

當(dāng)時(shí)也處于圣經(jīng)研究枯竭的邊緣。這個(gè)小小的成功給了我堅(jiān)持的動(dòng)力，讓我從迷茫中解脫出來(lái)。

開(kāi)啟讀經(jīng)之路，似乎是個(gè)好兆頭。

我們書(shū)法課，每次都要寫(xiě)一幅作品。

以前老師總是讓我們選一些耳熟能詳?shù)奶圃?shī)，但是有一天，他突發(fā)奇想，寫(xiě)了一些歌詞。就在大家都在看老師在黑板上的手跡的時(shí)候，我忍不住根據(jù)老師寫(xiě)的《一個(gè)荒草萋萋的孤村》得到了一條“暮日杏花”的信息。江南春斷腸，平滿汀州人不歸?！?《江南春》寇準(zhǔn))

剛在安靜的教室里安靜的讀完，看到老師驚訝的眼神，以為這次難逃被批評(píng)的命運(yùn)。沒(méi)想到老師贊許的點(diǎn)頭，讓我更加意識(shí)到讀圣經(jīng)的好處——很容易得到老師的表?yè)P(yáng)。

于是帶著這個(gè)想法，我漸漸喜歡上了語(yǔ)文老師的課“接嘴”。

那時(shí)候我還不知道這樣有時(shí)候會(huì)讓老師下不了臺(tái)，難免會(huì)有一兩句溫柔的斥責(zé)。但是我在老師眼里看到的更多的是驚喜，以至于小學(xué)的很多比賽都是老師推薦的，這無(wú)疑增加了我的信心。

不僅有參與活動(dòng)的熱情，還有自己的認(rèn)可。

我的另一個(gè)信心來(lái)源是每周的讀經(jīng)活動(dòng)。每當(dāng)我來(lái)到這樣的場(chǎng)合，不管有多少人，我都會(huì)積極參與經(jīng)典閱讀，以至于我不得不提前準(zhǔn)備好閱讀內(nèi)容，盡量保持發(fā)音流暢，逐字逐句地讀下去。這個(gè)習(xí)慣一直沿用到現(xiàn)在，各方面都特別適用。

讀經(jīng)活動(dòng)中還有一個(gè)環(huán)節(jié)是大多數(shù)讀經(jīng)寶寶都愛(ài)參加的——才藝展示。從兩歲的孩子唱兒歌，背古詩(shī)，到七八歲的朋友猜燈謎，講故事，再到我現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)的那些唱歌的學(xué)生，他們都喜歡在這樣一個(gè)自由的舞臺(tái)上展示自己。

這種動(dòng)力也會(huì)發(fā)展到其他的業(yè)余活動(dòng)中。

我也不例外。因?yàn)橄矚g音樂(lè)，所以經(jīng)常一個(gè)人在家唱歌，然后在讀經(jīng)活動(dòng)中表演。

雖然平時(shí)在學(xué)校同學(xué)都說(shuō)我聲音難聽(tīng)，但在讀經(jīng)活動(dòng)的支持下，我還是堅(jiān)持了自己的愛(ài)好。

可見(jiàn)，讀圣經(jīng)可以間接幫助我堅(jiān)持自己的愛(ài)好。

說(shuō)到這里，不得不提一下我在讀經(jīng)時(shí)發(fā)明的一些讀經(jīng)方法。

累了，困了，但在我讀完經(jīng)典之前，我在經(jīng)典的內(nèi)容中加入了那些我平時(shí)愛(ài)唱愛(ài)玩的歌曲，讓經(jīng)典的內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)像抑揚(yáng)頓挫的歌曲，比如《如果你》、《七里香》、《拯救班克斯先生》、《水邊的阿提麗娜》、《秋天的低語(yǔ)》等。有時(shí)候我甚至?xí)诶锩娲┎逡恍㏑ap(說(shuō)唱)，拍手跟著節(jié)奏念。在經(jīng)典的學(xué)習(xí)過(guò)程中加入一些樂(lè)趣，會(huì)激發(fā)我對(duì)它的興趣和想象力。這是我第一次和大家分享這個(gè)小方法。不喜勿噴！

自從上了初中，我發(fā)現(xiàn)讀經(jīng)典越來(lái)越有用，有時(shí)候還能“自?！?。

我們的語(yǔ)文老師是一位老先生，非常注重文學(xué)，對(duì)我們要求很嚴(yán)格。

他經(jīng)常在課堂上給我們講一些文學(xué)常識(shí)，對(duì)理解經(jīng)典很有幫助。但是，與之相伴的，還有突然從老師口中蹦出的中國(guó)古代名句。他總是喜歡拖長(zhǎng)最后一個(gè)音，表示我們應(yīng)該繼續(xù)。有些名句學(xué)生從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。如果這個(gè)時(shí)候沒(méi)有學(xué)生繼續(xù)，就要面臨一張“罰單”:文言文直譯。

有好幾次，我在安靜的課堂上成功答嘴，避免了災(zāi)難。

也是對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的一大貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樗?，我?jié)省了時(shí)間，我不應(yīng)該浪費(fèi)更多的閱讀和了解它。

我們學(xué)校還有一年一度的“語(yǔ)文知識(shí)技能大賽”。去年考拼音，其中有一些古漢語(yǔ)的難詞。同學(xué)們“嘩嘩”翻字典的時(shí)候，我已經(jīng)直接把拼音標(biāo)出來(lái)了，可見(jiàn)讀經(jīng)帶來(lái)的巨大幫助。

我希望你能在明年的古詩(shī)詞比賽中幫助我！

(3)感人的文章:

讀經(jīng)典不僅對(duì)我?guī)椭艽螅业母改敢苍诓粩嘧兓?/p>

幾年的查經(jīng)生涯也讓他們自己變得不一樣了。

我媽以前是個(gè)很沒(méi)耐心的人，不僅僅是因?yàn)檫z傳的因素，更是因?yàn)樗环斏踔吝^(guò)分的熱情，這也消極的決定了她極端的問(wèn)題，導(dǎo)致她在我五歲的時(shí)候因?yàn)樾募⊙鬃≡?。那時(shí)候的我極其隱蔽，在媽媽的床前彈琴，看似懂事，我也盡了最大的努力讓媽媽盡快恢復(fù)健康?；謴?fù)期，我媽也平靜下來(lái)，陪我讀經(jīng)典。

現(xiàn)在，她對(duì)待每一個(gè)人都更加親切，把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給身邊成長(zhǎng)的孩子，尤其是那些讀圣經(jīng)的孩子，把母親當(dāng)成知心朋友，向母親吐露心聲。她媽媽會(huì)耐心的和他們溝通，傳播她滿滿的愛(ài)，這種愛(ài)甚至超過(guò)了她對(duì)我的愛(ài)。有時(shí)候，我的心就像一個(gè)打翻的醋缸。為什么媽媽的女兒享受不到和其他孩子一樣的待遇？

我媽媽一直對(duì)我很嚴(yán)格。雖然她從來(lái)不打罵我，但有時(shí)候她的教導(dǎo)在我的記憶里比打罵還生動(dòng)，我每一步都要做好。

因?yàn)槲抑缷寢屖窃谟靡粋€(gè)母親特有的方式表達(dá)她的愛(ài)。

每次想起來(lái)，那點(diǎn)點(diǎn)不滿就消失了。

我父親喜歡學(xué)習(xí)。

似乎他的人生就像一首沒(méi)有休止符的大型樂(lè)曲。

從我記事起，我的父親和母親就經(jīng)常一起學(xué)習(xí)教育書(shū)籍。

后來(lái)我買育新經(jīng)典，他是我的贊助商之一。

后來(lái)他經(jīng)常抽出很少的空余時(shí)間陪我讀經(jīng)典。雖然他的普通話和四川話一樣，但他努力克服自己的缺點(diǎn)。甚至我還經(jīng)?？吹剿J(rèn)真讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》。

隨著時(shí)間的推移，父親的變化可以說(shuō)是我們家最大的一次。

在學(xué)校沒(méi)有我那么經(jīng)常走捷徑，也沒(méi)有我媽那樣翻天覆地的性格變化。

而是對(duì)你所讀的書(shū)中所包含的真理的內(nèi)在的細(xì)微而微妙的領(lǐng)悟，這是更深的層次。

不僅如此，他也沒(méi)有將所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的空間。

比如他的睡眠規(guī)律就是春晚晚早起。夏天晚睡早起，秋天早睡早起，冬天早睡晚起，他在某個(gè)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)起床或睡覺(jué)。

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間調(diào)整自己的生物鐘，每天早上堅(jiān)持鍛煉身體，在工作中擠出一分鐘閱讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)。

還根據(jù)自己身體的營(yíng)養(yǎng)需求，合理搭配每天的早餐、午餐、晚餐，從不苛待自己的身體。

《孝經(jīng)》開(kāi)篇第一章:“身有皮肉之傷，父母恐損。孝順始?！备赣H不僅要求自己做到，還提醒我們都要保重身體。

這讓我想起幾個(gè)月前，年近八旬的奶奶不小心摔壞了膝蓋和髕骨，不得不臥床療傷。她的兩個(gè)兒子因?yàn)楹芏嘣驔](méi)有更多精力照顧她。只有她當(dāng)女婿的父親，馬上開(kāi)車把她從遙遠(yuǎn)的老家接到我們家。因?yàn)槲以诋惖刈x書(shū)，媽媽也因?yàn)榫唧w情況離開(kāi)了家鄉(xiāng)，所以照顧奶奶的重?fù)?dān)就落在了爸爸的肩上。利用他繁忙的工作，我的父親為我的祖母洗衣做飯，端茶倒水，洗馬桶等等

聽(tīng)到這個(gè)消息后，電話那頭的媽媽流下了眼淚，每個(gè)周末都趕回老家?guī)桶职址謸?dān)，但這只是杯水車薪！

直到現(xiàn)在，我都覺(jué)得那兩個(gè)月的一切歷歷在目。

雖然我提供不了什么幫助，但也只能靠我可憐的文字來(lái)感嘆中國(guó)人孝道的偉大。

同時(shí)，我為我父親的自我犧牲精神感到驕傲。

現(xiàn)在看到離異家庭，最痛苦的就是年幼的孩子。

我現(xiàn)在之所以有一個(gè)安心學(xué)習(xí)的環(huán)境，不僅僅是父母和睦相處的結(jié)果，更是國(guó)學(xué)經(jīng)典支撐的“善”。

所以，我借此機(jī)會(huì)向它表示感謝。

以后我會(huì)堅(jiān)持下去，充實(shí)自己。

最后，我用查經(jīng)班每周必讀的感恩詞來(lái)結(jié)束今天的分享:

感恩天地之恩。

感恩祖國(guó)的恩情。

感激父母的恩情。

感激老師的好意。

感謝同學(xué)的幫助。

農(nóng)民感謝他的辛勤勞動(dòng)。

感恩大眾的善意。

感恩萬(wàn)物的共存。

感激你的進(jìn)步。

我的分享到此結(jié)束，感謝叔叔阿姨們的聆聽(tīng)！

學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典也很重要，讀什么，選什么教材，用什么方法！

因?yàn)樗鼪Q定了孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)典的效果。

如果孩子表現(xiàn)不好，效果不理想，請(qǐng)聯(lián)系我申請(qǐng)入門(mén)資料，尋找原因和答案。

水滴不是水的力量，而是堅(jiān)持的力量。

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

讓成長(zhǎng)永不停止。

蘇教五年級(jí)語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)歸納，蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)

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9.兩首古詩(shī)中的一句遺言的作者是唐代詩(shī)人賈島。正文主要寫(xiě)詩(shī)人與少年之間的一問(wèn)一答，體現(xiàn)了隱士的高尚品格和詩(shī)人對(duì)他的敬仰。詩(shī)人在問(wèn)答中的情緒變化是充滿希望——失望——一線希望——徹底失望。

8.青年王冕是吳第一次從《儒林外史》中選出來(lái)的。課文講述了一個(gè)家境貧寒的少年王冕，從小就為別人放牛，但仍不忘讀書(shū)的故事。他還善于觀察大自然的美景，刻苦學(xué)習(xí)繪畫(huà)，最終成為“畫(huà)荷花的大師”，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長(zhǎng)輩的良好品德。

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